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    今年全國高職擴招百萬。上月底,我省20所試點高職院校面向社會人員陸續開考。據省教育廳統計,總招生計劃7400人,目前報名總人數已達到9513人。這些社會考生有著非常明顯的特點:思想成熟、職業規劃清晰、相比應屆高考生更渴望上大學。

    總經理組織員工同報考

    35歲的金官雄是無錫一家公司的銷售主管,在學生時代他就是“學霸”,本科就讀于哈爾濱工程大學,研究生畢業于華東師范大學。雖然事業有成,但他一直想自己創業開一家汽車銷售公司,所以報考無錫商業職業技術學院的汽車檢測和維修技術專業。“高職院校注重實操性,不像本科生或者研究生教育,更側重理論和研究。”

    報考江蘇衛生健康職業學院醫學美容技術專業的孫春紅也是一名研究生,現在在一所中學當老師,孫春紅報考醫學美容技術專業完全是出于個人興趣。“我平時不注重細節,特別是個人形象比較隨意,希望學了這個專業后,個人形象能提升一個檔次,能夠給周圍朋友或者同事提供專業的美容建議。”

    在常州工程職業技術學院考點,考生中最大的57歲,最小的剛高中畢業。“我報考了焊接專業。”陸榮軍目前是一家企業總經理,已43歲的他不僅自己前來考試,還組織公司員工共同參與,“學無止境,希望通過這次機會,大家都能有所提高。”

    “學校對社會人員報考提前進行摸底,走訪了南通市退伍軍人事務局、人力資源和社會保障局、經濟開發區管委會等部門和順豐物流、林森物流等多家大型企業,對招考對象的數量、學歷提升意愿等進行了摸底。”南通職業大學副校長黃燕飛說,大家認為這次面向社會人員招生對企業、個人和學校都是千載難逢的好事情。

    招生專業就業前景看好

    目前,我國技能勞動者總量1.65億人,僅占就業人員20%,其中高技能人才4971萬人,不到就業人員的6%。長期以來,由于受傳統觀念的影響,高職院校招生“大門只向學生開,社會人員莫入”。由于人才培養渠道狹窄,嚴重制約技能人才培養。

    這次我省20所試點招生院校按“社會急需、適合成人、易于就業”的原則,依托本校骨干優勢專業相關資源,遴選設置有良好就業前景的招生專業,優先考慮養老護理、電子商務、物流、機械制造、焊接、汽車維修等就業市場需求量大的專業。“我們學校拿出模具設計與制造、應用電子技術、電子商務和物流管理等4個專業面向社會人員招生,開展全日制學歷教育。”黃燕飛說,這4個專業的就業前景非常好,都是區域經濟和社會發展急需、民生領域緊缺專業。

    常州工程職業技術學院遴試點4個專業分別是應用化工技術、高分子材料加工技術、焊接技術與自動化和汽車檢測與維修技術。“每個專業招生計劃均為100名,共400名。”常州工程職業技術學院招就處處長徐擁軍說,越來越多的社會人員了解到“高職百萬擴招”政策的紅利,學校今年面向社會人員招生所投放的專業將為區域經濟發展和穩定就業市場服務。

    “今年我們拿出康復治療、建筑工程等3個專業,招生人數300人。學校積極主動與多方企事業單位合作,爭取社會資源參與獎學助學,學生享受獎助學比例達70%以上。”泰州職業技術學院黨委書記陳士宏說,高職院校就應該面向社會需求,以就業為導向辦學,培養某一行業發展需要的技能人才。高職院校面向社會招生,釋放出可喜信號,是解決高技能人才短缺的戰略之舉,助力更多青年憑借一技之長實現人生價值。

    省民辦教育協會副秘書長、省民辦教育研究中心兼職研究員闕明坤說,面向社會人員招生,提升社會就業群體的就業技能,為中國制造的產業大軍培養高素質技能人才,“同時,更加注重職后教育,實現職前職后教育一體化。”

    靈活教學,分別制訂培養方案

    社會人員入學后,各高職院校將按全日制普通高職院校人才培養目標、培養規格,結合社會人員實際,單獨制訂人才培養方案和課程體系。 “高職面向社會人員招生確實有一些現實困難,例如大部分招考對象都已成家和就業,不愿意到校全日制就讀、擔心畢業要求很高而難以畢業等;企業擔憂員工繼續上學是否影響到正常生產、企業員工教育培訓經費是否充足等問題。”黃燕飛說,相信政府、企業和高校將會積極配合,主動為招考對象服務、為員工提供便利,制訂科學的人才培養方案。

    “為打消報考顧慮,學校探索出臺針對性人才培養方案。”常州工程職業技術學院黨委書記王光文介紹。有家要顧、有班要上,時間沖突怎么辦?學校制訂彈性學制,靈活授課。學制設置為3至5年,學生只要在這個時間內學完規定內容,取得相應的學分就可以獲得全日制專科畢業證書。授課形式有集中教學與送教上門相結合、線上學習與線下學習相結合、理論教學與實踐教學相結合三種方式。

    學員擔心畢業困難,拿不到畢業證書怎么辦?王光文說,學校還提供學分互換、證書互認政策。針對不同群體,實施“學分銀行”和“1+X證書”制度。學校利用智慧校園優勢,采取信息化手段,為每個學生建立職業教育個人學習賬號,實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。

    同時,高職院校也鼓勵這些入學的社會考生發揮優勢,參與教育教學管理,做到人盡其才,以彌補高職擴招帶來的師資缺乏等問題。(王拓)

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